Ein Lernarrangement, das die Konstruktion von Wissen fördern möchte, muss Lernformen anbieten, die eine Offenheit gegenüber Lernzielen und Lernerfolg besitzen. Die Abfrage des Lernerfolges kann demnach nicht über Testate oder Prüfungen erfolgen. Die Lernenden müssen vielmehr ihre selbst erarbeiteten Ergebnisse präsentieren und aus persönlicher Sicht über den Verlauf des Lernprozesses berichten können. In der Ausbildung von “Studbene“ hat der aktive Prozess des Lernens eine wichtige Stellung. Zum einen in Form von Projektarbeiten (Erstellung eines Internetauftritts zu einem bestimmten Thema, Konzeption eines selbst entwickelten didaktischen Konzepts für eine selbst definierte Lernsituation, usw.). Die Ergebnisse der einzelnen Gruppen bzw. Personen wurden daraufhin immer in der gesamten Teilnehmergruppe präsentiert und gemeinsam diskutiert.